武汉大学遥感科学与技术学科是在测绘科学、空间科学、信息科学、计算机科学、地理科学、地球科学、电子科学、航空航天等相关学科交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的新兴交叉学科。遥感科学与技术专业地理信息工程方向在人才培养过程中，积极探索科教融合、集中优势育人资源，培养GIS领域的拔尖创新人才。本学期，2021级地理信息工程方向83名本科生开展了GIS综合实习。

多方征求实习选题，增强师资力量

GIS具备从数据采集、数据处理到数据存储、数据分析和可视化展示的综合功能，使GIS在环境监测、灾害预警、资源管理等众多领域中发挥重要的作用。为了培养学生具备解决实际问题能力，更加适应GIS科技创新发展的复合型人才，课程组积极探索基于PBL模式的地理信息工程人才培养新模式。

项目式学习（简称 PBL）指通过达成项目目标来发展学生的综合能力。在GIS综合实习开始之前，地理信息工程系优选12位专业教师组成GIS综合实习课程组，结合课程组老师的研究方向和GIS发展趋势，征求符合学生能力培养实际要求的综合实习项目选题，经过多次讨论，将学生分成20个项目小组，配备小组指导教师，采用基于PBL模式的方式展开实习。

结合GIS学科发展，选题多样化激发学生兴趣

为避免出现选题分散，实习成果参差不齐的问题，本次实习对选题进行了筛选和规范，将题目范围约束在三大类别中。第一类题目结合时空大数据的发展，研究基于轨迹数据的大数据处理、分析等，相关选题包括：时空轨迹数据处理分析与可视化系统、浮动车轨迹数据分析与人类移动模式挖掘等。第二类题目重点放在GIS应用分析系统设计与开发方向，相关题目包括：城市日照时长时空分析系统、全国光伏发电分布平台等，通过完成系统设计、界面设计、分析功能实现、系统可视化展示等，锻炼学生系统开发和解决实际领域问题的能力。第三类题目探索基于国家自主研发时空大数据平台OGE的应用，相关题目包括：基于OGE的地理多元流数据处理与分析、基于OGE的土地利用时空变化等。旨在探讨综合利用OGE平台提供的数据、算力、算子解决实际应用问题的可行性。

实习成果整理，科研赋能学生培养

经过为期三周的实习，同学们完成了从数据下载、数据预处理、数据管理、数据应用分析和系统开发等工作，并通过PPT、电子海报和演示视频等方式对小组实习成果进行了展示和汇报。

本次毕业年级的GIS综合实习通过设计用于解决实际领域问题的项目选题，同学们根据自己的兴趣组成项目小组，在专业教师的指导下，自主完成从实习任务设计、实习环境配置、系统设计开发、团队分工等工作，高效地完成了实习任务，有效提升了同学们系统解决实际工程问题的能力，也有助于激发同学们的创新思维和团队合作意识。